2019年5月9日，国务院办公厅下发《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》。《意见》指出，要建立完善促进婴幼儿照护服务发展的政策法规体系、标准规范体系和服务供给体系，充分调动社会力量的积极性，多种形式开展婴幼儿照护服务，逐步满足人民群众对婴幼儿照护服务的需求。

全国专业早教机构英杰米联合创始人王坤表示，国家下发《意见》主要有以下几个利好：一是，国家明确表明支持社会各级力量创办婴幼儿照护服务机构；二是，国家将规范婴幼儿照护服务机构的日常运营和管理，确保婴幼儿照护服务高质量；三是，各地将建立多方联合保障机制，包括用地、队伍、信息、政策等；四是，国家明确了安全和卫生健康为照护服务的主要工作内容。

那么，对于目前市场上的早教机构而言，新政到底有哪些影响呢？

王坤表示，新政是从宏观角度，对3岁以下婴幼儿照护服务提出了总体要求，这是一个非常积极的信号，国家是明确支持和鼓励3岁以下婴幼儿照护服务机构发展的。但同时，国家也明确了早教机构不是无人管理的状态，除了市场监督管理局的监管，还有地方卫生健康部门的管理。所以对地方上早教机构的约束主要体现为机构的安全工作是否扎实有效，卫生健康工作是否组织有序。不符合类似要求的机构，必然要进行整顿。

新政没有对3岁以下照护服务提出课程要求，是否意味着没有课程要求呢？

对此，王坤表示，新政虽然没有明确提到课程，但是提出了“加强婴幼儿照护服务专业化、规范化建设，遵循婴幼儿发展规律，建立健全婴幼儿照护服务的标准规范体系”这些要求。各类婴幼儿照护服务机构开展婴幼儿照护服务必须符合国家和地方相关标准和规范，并对婴幼儿的安全和健康负主体责任。以英杰米为例，首次在全国范围内提出“医教结合”的理念，和国家新政不谋而合。英杰米始终认为，婴幼儿照护服务健康和安全工作“大于天”。

那么何为标准规范体系呢？王坤介绍说，以英杰米为例，英杰米是引进的英国早教规范体系EYFS，这在世界范围内都是比较规范和专业的。与此同时，机构还与各地妇幼保健部门合作，建立“婴幼儿健康大数据”，这又非常符合国家新政中提出的“卫生健康”要求。她强调，英杰米的课程非常丰富，但无一是传统意义上的课程，都是以活动和游戏为主。课程遵从幼儿的心理成长规律，为孩子们提供了专业、细致的成长照护服务，其中宝宝大学课程尤为显著。该课程是由神经发育实践者艾莉森?劳森创立，最初由于帮助她的儿子应对运动障碍和阅读障碍的挑战而慷慨激昂，她受训于神经生理心理学研究所INPP的莎莉?戈达德?布莱斯教授，以研究和解决学习困难的神经发育迟缓，后来结合自己的心得开发了基于幼儿心理成长的宝宝大学课程。

家长如何来判断早教机构是否专业呢？王坤强调，不论规范体系如何，婴幼儿照护服务应以儿童的发展为中心。从业者首先对儿童的生长发育进行观察，然后进行合适的评价，最后进行下一步计划，包括经验与机会、学习环境、资源、一日作息、从业者的角色。通过这样的一个循环，给予适用的课程标准、管理标准、评价标准就以儿童发展为核心形成了一个“操作系统”。惟其如此，才能建立符合婴幼儿成长的体系和标准。家长可以根据这一点进行甄别。